°o.O Arco-Íris O.o°

8 de fevereiro de 2010

Calendário de Fevereiro

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

17 de janeiro de 2010

Conhecimentos Privilegiados de Matemática 3ª ano – Regime de nove anos

1º Bimestre

Números e operações

• Reconhecimento dos números no contexto diário

• Construção do conceito de número natural

• Compreensão da organização do Sistema de Numeração decimal

• Leitura, interpretação e produção de escritas numéricas

• Identificação de critérios utilizados na organização de seqüência

• Comparação, ordenação e composição de quantidades

• Realização de contagens por agrupamentos

• Realização de operações compreendendo seus significados (adição, subtração, multiplicação e divisão)

• Utilização da estimativa como recurso para análise e previsão de resultados

• Realização de cálculos mentais

• Desenvolvimento e utilização de procedimentos matemáticos para resolver problemas

• Reconhecimento do calendário como forma de registrar e contar o tempo (dias, semanas, meses e ano)

• Reconhecimento dos números no contexto diário

• Construção do conceito de número natural

• Compreensão da organização do sistema de Numeração Decimal

• Leitura, interpretação e produção de escrita numérica

• Identificação de critérios utilizados na organização de seqüência

• Comparação, ordenação e composição de quantidades

• Realização de contagens por agrupamentos

• Realização de operações compreendendo seus significados (adição, subtração multiplicação e divisão)

• Realização de cálculos mentais

• Desenvolvimento e utilização de procedimentos matemáticos para resolver problemas

• Utilização da calculadora para realizar operações, verificar resultados e investigar propriedade

Espaço e forma

• Identificação de algumas propriedades das formas geométricas

• Representação de formas geométricas

• Percepção de semelhanças e diferenças entre formas geométricas e objetos do espaço

Grandezas e medidas

• Conhecimento e utilização das unidades de medida de tempo

• Conhecimento e utilização das unidades de medida de tempo (h)

Tratamento de informações

• Leitura e interpretação de dados em tabelas, gráficos e imagens

• Construção de formas pessoais de registrar informações coletadas

• Leitura e interpretação de dados em tabelas e imagens

• Construção de formas pessoais de registrar informações coletadas

2º Bimestre

Números e operações

• Reconhecimento dos números no contexto diário

• Construção do conceito de número natural

• Compreensão da organização do Sistema de Numeração Decimal

• Leitura, interpretação e produção de escritas numéricas

• Identificação de critérios utilizados na organização de seqüência

• Comparação, ordenação e composição de quantidades

• Realização de contagens por agrupamentos

• Realização de operações compreendendo seu significado (adição e subtração)

• Utilização da estimativa como recurso para análise e previsão de resultados

• Realização de cálculos mentais

• Desenvolvimento e utilização de procedimentos matemáticos para resolver problemas

• Noções de par ou ímpar

• Reconhecimento dos números no contesto diário

• Construção do conceito de número natural

• Compreensão da organização do Sistema De Numeração Decimal

• Leitura, interpretação e produção de escritas numéricas

• Identificação de critérios utilizados na organização de seqüência

• Comparação, ordenação e composição de quantidades

• Realização de contagem por agrupamentos

• Realização de operações compreendendo seus significados (adição, subtração e multiplicação)

• Utilização da estimativa como recurso para análise e previsão de resultados

• Realização de cálculos mentais

• Desenvolvimento e utilização de procedimentos matemáticos para resolver problemas

• Utilização da calculadora para realizar operações, verificar resultados e investigar propriedades

Espaço e forma

• Formas geométricas identificadas em objetos do cotidiano

• Identificação de algumas propriedades das formas geométricas

• Representação de formas geométricas

• Composição de mosaicos

• Percepção de semelhanças e diferenças entre formas geométricas e objetos do espaço

Grandezas e medidas

• Utilização do real como unidade de medida do nosso sistema monetário

• Conhecimento, utilização e estabelecimento de relações entre as diferentes representações da unidade de medida do nosso valor monetário (o real)

Tratamento de informações

• Leitura e interpretação de dados em tabelas e imagens

• Construção de formas pessoais de registrar informações coletadas

• Leitura e interpretação de dados em tabelas e imagens

• Construção de formas pessoais de registrar informações coletadas

Obs: Conteúdos de acordo com o método POSITIVO de Ensino.

( No decorrer dos bimestres adicionarei os conhecimentos priviligeados do 3º e 4º Bimestre)

Bjinhos carinhosos a todos!

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

Conhecimentos Privilegiados de Língua Portuguesa 3ª ano – Regime de nove anos

Língua Portuguesa 3ª ano – Regime de nove anos
2º ano - Regime de oito anos

1º Bimestre

Prática de Leitura

• Gênero privilegiado: verbetes de dicionário

• Outros gêneros trabalhados: conto (texto literário) e receita (texto prático)

• Antecipação e inferências a respeito do conteúdo de um texto, com base em informações e conhecimentos prévios relativos ao suporte textual, no caso o dicionário

• Gêneros trabalhados: conto, história em quadrinhos e poema

• Elementos da narrativa: personagem, tempo, espaço, enredo e narrador (noções preliminares)

• Diferenciação entre autor e narrador

• Marcas lingüísticas que identificam a fala dos personagens

• Relação entre texto escrito e imagem

• Apoio em verbetes de dicionário para resolução de problema localizado de leitura

• Linguagem metafórica

Prática de análise de lingüística

• Tipos de dicionários e seus respectivos verbetes

• Ordem alfabética

• Palavras de referência

• Abreviaturas (noções preliminares de substantivo e de gênero)

• Palavras que não estão no dicionário (noções preliminares de singular e plural e de verbo no infinitivo)

• Diferentes usos do dicionário (significado de palavras desconhecidas, busca de grafia certa e da pronuncia correta das palavras de sentido semelhante para evitar repetição)

• Polissemia

• Travessão em discurso direto

• Organização de elementos da narrativa (tempo e espaço)

• Característica dos personagens

• Partes do enredo ( situação inicial de equilíbrio, conflito e resolução de conflito)

• Tipos de balões em histórias em quadrinhos

• Retomada do conceito de estrofe, verso e rima

• Outros conhecimentos contemplados
: título e letra inicial maiúscula

Prática de produção de texto

• Criação de verbetes

• Produção coletiva de narrativa ficcional

• Transformação de história em quadrinhos em conto

• Produção de relato de experiência pessoal

Prática de oralidade

• Pronúncia correta das palavras, com base nas informações contidas no dicionário

• Leitura expressiva de conto e poema

• Verbalização de opiniões e experiências pessoais.

• Adequação da linguagem à situação comunicativa

2º Bimestre

Prática de Leitura

• Gênero privilegiado: carta

• Outros gêneros trabalhados:

• Fotografia (acompanhada de legenda) e tirinhas

• Observação do procedimento de adequação do texto à intencionalidade comunicativa

• Gênero trabalhado: notícia

• Compreensão do fato como matéria-prima da noticia

Prática de análise de lingüística

• Caracterização de personagens por meio do uso de adjetivos (sem nomenclatura)

• Escolha lexical como recurso lingüístico

• Formas de tratamento

• Efeito de sentido produzido pelas formas de tratamento escolhidas

• Identificação das partes que compõem uma carta

• Observação da forma de preenchimento de um envelope

• Uso de onomatopéias

• Noções preliminares sobre a estrutura da noticia

• Função e características dos títulos

• Recursos usados na noticia: escolhas lexicais, comparação, ilustração, elementos de coesão (substituição lexical, pronominal e elipse)

• Uso das aspas para remeter ao sentido conotativo das palavras

• Função dos numerais em textos informativos

Prática de produção de texto

• Criação de um personagem (desenho e descrição)

• Elaboração de uma carta

• Re-escrita de uma tirinha por meio de frases e parágrafos

• Registro das idéias principais de um texto informativo (resumo)

• Resumo e registro de notícias (produção coletiva)

Prática de oralidade

• Exposição de idéias e opiniões sobre os temas estudados

• Análise dos efeitos sonoros produzidos pelo uso de onomatopéias

• Leitura de notícias

Obs: Conteúdos de acordo com o método POSITIVO de Ensino.

( No decorrer dos bimestres adicionarei os conhecimentos priviligeados do 3º e 4º Bimestre)

Bjos carinhosos a todos...

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

17 de novembro de 2009

Botinha para o Natal

Este modelinho de botinha

vou fazer para meus alunos como enfeite de porta.

Ele é da Jacirinha do Blog

Oficina de Criatividade

O molde está no blog dela.

Clique aqui

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

Livros - Símbolos do Natal

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

15 de novembro de 2009

Alunos 1º Ano C Escola Estadual Vale do Guaporé

Fila da frente: Wender, Jhonatan, Welison e Hiuri.

Fila do meio: Savia, Karen Camile, Gislaine, Beatriz, Thainá e Lívia.

Última fila: Danilo, Tiago, Leonardo, Alex, Maicon Antonio, Maicon Fernandes, Paulo, Ezequiel, Gustavo e Carlos.

Faltaram aí: Jennifer, Sabrina e Yasmim.

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

11 de novembro de 2009

Sandália de Amarrar

Material ótimo para estimular as crianças a aprenderem a amarrar os sapatos!

Material:

01 folha de EVA colorido

Cadarço de tenis e/ou rabo de rato

Furador de papel

Cola colorida de várias cores

Caneta de retroprojetor (CD)

Tesoura

Fonte: 1PapaCaio

CLIQUE AQUI PARA LER MAIS...

20 de outubro de 2009

Halloween - Caldeirão Arco-Íris

Material:

02 Papel Cartão preto
Papel crepom: verde claro, azul claro, vermelho e amarelo.
Tesoura
Cola bastão
Arame fino
Fita crepe

Passo a Passo

Reproduza o molde acima. Recorte com o auxílio do molde a base do caldeirão. Corte a borda do caldeirão, e cole por cima da base. Corte uma tira de 3cm de largura de cada cor do papel crepom, pela altura do papel aberto. Cole a ponta da tira verde na parte de baixo do caldeirão, pelo lado de trás, com fita crepe. Faça o mesmo com a tira azul, depois a vermelha e por último a amarela. Corte agora uma tira de 15cm de papel crepom amarelo. Abra esse papel, dê uma leve amassada e prenda na parte de cima do caldeirão, com fita crepe, imitando o ouro. Agora faça uma alça com o arame e prenda com fita crepe, pelo lado de trás do caldeirão, para poder fixar na parede. Espere secar totalmente.